2026/02/09 21:00:00 Community Engagement 活動レポート ―北海道・後志でのインターンシップを通して―
CEP活動紹介
グローバル観光学科学生
皆さん、こんにちは。
グローバル観光学科2回生の吉本琢磨と沓村瑠虹です。
私たちは今回、北海道後志地域（ニセコエリア）で実施されたインターンシップに参加し、それぞれ異なる現場で観光の仕事を経験しました。
この活動は、グローバル観光学科のCommunity Engagement（CE）という制度のもとで行われました。CEは、授業で学んだ内容を実社会で深めることを目的とし、学科が認めた自主的な活動について、事前・事後学習や振り返りを含めて学修として評価される制度です。
【今回の活動について】
私たちが参加したのは、北海道後志地域で行われたShiriBeshiグローカルインターンシップ（通称：ShiriBeshi留学）です。
ニセコエリアは、国内外から多くの観光客が訪れる国際的な観光地で、観光業の現場を実際に体験しながら学ぶことを目的としたプログラムです。
この地域では、海外からワーキングホリデーで来日しているスタッフも多く、働く環境そのものがとても国際的でした。
【活動の詳細と感想】
◆アドベンチャーパークでの経験（吉本）
私は、株式会社NAC様が経営するアドベンチャーパークで、ラフティングなどのアウトドアアクティビティの運営に携わりました。
観光の仕事は「楽しさ」を提供する一方、その裏側には、安全確認やスタッフ同士の連携といった地道な作業がとても重要であることを実感しました。
寮の約7割が海外からのスタッフという環境で、仕事後にたくさん話をしたり、料理を作ってもらったりすることもあり、まさに毎日が異文化体験のような生活でした。
最初は不安もありましたが、思っていた以上に海外の人と一緒に暮らすことは楽しく、完璧な英語じゃなくても、大学で観光英語を学んできたことで、まずは話してみようと思えるようになりました。
また、日本では当たり前だと思っていた価値観が必ずしも世界共通ではないことにも気づき、違いに戸惑いながらも「どう伝えるか」「そのよう背景があるのか」を考える経験は、貴重な経験だったと思います。
◆雪ニセコでの経験（沓村）
私は、雪ニセコ（ホテル）でのインターンシップに参加し、主にベルやハウスキーピングなどのホテル業務を経験しました。
当初は、緊急時や困難な状況に直面すると、つい日本語が先に出てしまうこともありました。
それでも、意識的に英語を使う機会を増やすよう心がけました。
その結果、日々の業務の中で、外国籍のスタッフやゲストに対して、伝えたいことを躊躇せず英語で伝えられるようになったと感じています。
また、インターン期間中には、地域住民との交流にも参加しました。
実際に住んでいる方々から、地域のグローバル化の実態や、多文化共生に対する思いを、直接伺うことができたことがとても印象に残っています。
さらに、オーストラリア出身のルームメイトとの寮生活を通じて、仕事以外の場面でも、自然と英語で会話をする毎日でした。
休日には、一緒にゴンドラに乗ったり、ソフトクリームを食べに行ったりと、北海道ならではの体験を海外の友人と共有できたことも、大切な思い出の一つです。
【おわりに】
今回の経験は、観光分野で働くことのリアルを知ると同時に、自分自身の学びを振り返る貴重な機会となりました。
国内にいながらも、多国籍な環境で働き、まるで留学のような経験ができることを実感しました。
English Summary
Two second-year students from the Department of Global Tourism took part in an internship program in the Niseko area of Hokkaido through the Community Engagement (CE) program.
One student worked at an adventure park, supporting outdoor activities and living with international staff, which provided daily cross-cultural experience.
The other student worked at a hotel, gaining hands-on experience in hotel operations and practicing English while interacting with guests and international colleagues.
These experiences, the students learned how classroom learning connects to real work in the tourism industry and realized that it is possible to gain a “study abroad-like” experience even within Japan.
グローバル観光学科2回生の吉本琢磨と沓村瑠虹です。
私たちは今回、北海道後志地域（ニセコエリア）で実施されたインターンシップに参加し、それぞれ異なる現場で観光の仕事を経験しました。
この活動は、グローバル観光学科のCommunity Engagement（CE）という制度のもとで行われました。CEは、授業で学んだ内容を実社会で深めることを目的とし、学科が認めた自主的な活動について、事前・事後学習や振り返りを含めて学修として評価される制度です。
【今回の活動について】
私たちが参加したのは、北海道後志地域で行われたShiriBeshiグローカルインターンシップ（通称：ShiriBeshi留学）です。
ニセコエリアは、国内外から多くの観光客が訪れる国際的な観光地で、観光業の現場を実際に体験しながら学ぶことを目的としたプログラムです。
この地域では、海外からワーキングホリデーで来日しているスタッフも多く、働く環境そのものがとても国際的でした。
【活動の詳細と感想】
◆アドベンチャーパークでの経験（吉本）
私は、株式会社NAC様が経営するアドベンチャーパークで、ラフティングなどのアウトドアアクティビティの運営に携わりました。
観光の仕事は「楽しさ」を提供する一方、その裏側には、安全確認やスタッフ同士の連携といった地道な作業がとても重要であることを実感しました。
寮の約7割が海外からのスタッフという環境で、仕事後にたくさん話をしたり、料理を作ってもらったりすることもあり、まさに毎日が異文化体験のような生活でした。
最初は不安もありましたが、思っていた以上に海外の人と一緒に暮らすことは楽しく、完璧な英語じゃなくても、大学で観光英語を学んできたことで、まずは話してみようと思えるようになりました。
また、日本では当たり前だと思っていた価値観が必ずしも世界共通ではないことにも気づき、違いに戸惑いながらも「どう伝えるか」「そのよう背景があるのか」を考える経験は、貴重な経験だったと思います。
◆雪ニセコでの経験（沓村）
私は、雪ニセコ（ホテル）でのインターンシップに参加し、主にベルやハウスキーピングなどのホテル業務を経験しました。
当初は、緊急時や困難な状況に直面すると、つい日本語が先に出てしまうこともありました。
それでも、意識的に英語を使う機会を増やすよう心がけました。
その結果、日々の業務の中で、外国籍のスタッフやゲストに対して、伝えたいことを躊躇せず英語で伝えられるようになったと感じています。
また、インターン期間中には、地域住民との交流にも参加しました。
実際に住んでいる方々から、地域のグローバル化の実態や、多文化共生に対する思いを、直接伺うことができたことがとても印象に残っています。
さらに、オーストラリア出身のルームメイトとの寮生活を通じて、仕事以外の場面でも、自然と英語で会話をする毎日でした。
休日には、一緒にゴンドラに乗ったり、ソフトクリームを食べに行ったりと、北海道ならではの体験を海外の友人と共有できたことも、大切な思い出の一つです。
【おわりに】
今回の経験は、観光分野で働くことのリアルを知ると同時に、自分自身の学びを振り返る貴重な機会となりました。
国内にいながらも、多国籍な環境で働き、まるで留学のような経験ができることを実感しました。
English Summary
Two second-year students from the Department of Global Tourism took part in an internship program in the Niseko area of Hokkaido through the Community Engagement (CE) program.
One student worked at an adventure park, supporting outdoor activities and living with international staff, which provided daily cross-cultural experience.
The other student worked at a hotel, gaining hands-on experience in hotel operations and practicing English while interacting with guests and international colleagues.
These experiences, the students learned how classroom learning connects to real work in the tourism industry and realized that it is possible to gain a “study abroad-like” experience even within Japan.
