嵐山観光を終えて、アルゼンチンの高校生とキャンパス・ツアー。

正門で、建学の精神の説明。やはり、この理念をスペイン語で伝えるのは、なかなか難しかったけれど、正確に伝えるように頑張った。キャンパスの高層階からの景色を気に入ってくれ、岡本太郎作『眼と眼』に込められた意味などに興味を持ってくれたよ。キャンパスの随所について大いに関心を示してくれ、京都外大の魅力を伝えることができてよかった！

次は書道（ペン習字）。「日本」という漢字の書き方を教えた。アルゼンチンの生徒たちが、紙の左端に小さく書き始めたのでビックリ！紙いっぱいに字を書くという感覚がなかったのだ！（次の機会には、最初に、書道では紙いっぱい使って書く必要があることを伝えなければ！）
スペイン語での説明は、ヒセレ先生に事前にチェックしていただいていた。「とめ」「はらい」「はね」などスペイン語にしにくい用語があって、かなり苦労して準備した。おかげで、説明はうまくいって、生徒たちも興味を持って取り組んでくれたが、スペイン語で日本文化を教える難しさを痛感。それでも、皆それぞれに書いた作品を嬉しそうに見せてくれたりして、手ごたえを感じた。スペイン語での褒め言葉のレパートリーが少なかったので、次回にはさらに勉強して備えなければ！

図書館では、貴重書を３点閲覧。特に、ちりめん本は、当時の日本が誇る製紙の技術の証として、高い関心を集めていた。実際にサンプルを触ることもでき、スペイン語訳の日本の昔話もあり、みんな興味深々だった。

そして、茶の湯体験。総勢13名を8畳の和室でどうもてなしすか、頭を悩ませた末、まず、お軸を説明して、茶道のおもてなしの心を説明した後、薄茶のデモストレーションを見てもらい、それぞれお団子を食べてから、お茶を点てることに。お菓子のいただき方、茶筅の振り方、吸い切って飲むことなども教えてあげた。お茶を点てるのになぜ細かい所作があるの？と皆不思議そうな顔。説明を興味津々に聞いてくれて、マネしてくれてすごく楽しかった！アルゼンチンにはマテ茶の文化があることから、道具の扱いにも躊躇なく、なかなか上手で、苦いかなと心配していたお茶を Ｍuy bueno （美味しい！）と言っていたので、一安心。

半日のアテンドだったけれど、外国の人との触れ合いの楽しさを体験することができた。緊張もしたし、自分のスペイン語の未熟さもわかったけれど、でもほとんど問題なく会話が成立したことが嬉しすぎた！言葉の壁を越えた交流ができたと思う。ラテンアメリカのことにも理解を深められ、いい機会になった。インスタを交換したので、この交流はこれからも続きそうで、楽しみ！

スペイン語学科ブログ Somos amigosついにスタートです！スペイン語学科の学生や教員が、キャンパスや授業や留学先でのワクワクや研究での発見をつづります。どうぞお楽しみに！

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まず第一弾は、「スペイン語通訳翻訳演習」の授業で、地球の裏側アルゼンチンの首都ブエノスアイレスから修学旅行に来た高校生たちとの交流の様子を２回に分けてお伝えします。コロナ禍が明けて、やっと外大生らしくスペイン語を使った記念すべき交流イベントでした！

「ブエノスアイレスにある工業高校Instituto Huergoから高校生13名が大学見学に来るよ。みんな、嵐山とキャンパスを案内してあげてね」と先生から指令。さて、どうする？

このキャンパスの魅力とは？まずは正門で見学の精神 Pax Mundi Per Linguas「言語を通して世界の平和を」を説明して、近代的な４号館へ案内し、中庭と９号館で世界に誇る岡本太郎の作品を解説して、教室で書道（ペン習字）に、図書館で貴重書閲覧、最後は和室で茶の湯体験という段取り。

通訳はぶっつけ本番だけれど、準備は必要。というわけで、まずは留学生を相手にシミュレーション。何とかなりそうか？

そして、迎えた当日。

京都屈指の観光の名所である嵐山の渡月橋で合流。人力車についてや竹林が何故作られたのかを説明。写真を撮るときに、日本では「チーズ」と言うけれど、アルゼンチンでは「ウィスキー」と言うのだと知った。嵐山を散策しながら、話題は多岐に及んだ。日本の文化はもちろん、お互いの趣味や好きなものなど、いろいろ。駅までアイスクリームを食べる頃にはすっかり打ち解けていた。1人の生徒が「¡Mira, mira! （見て、見て）」と、フレンドリーにお土産で買ったものなどを見せてくれた時、自然にスペイン語で会話ができていることを実感して、嬉しくなった。入学して以来、コロナ禍で、あらゆる意味でもの「交流」がなかったので、今回のアテンドはすごく新鮮だった！

ところで、アルゼンチンのスペイン語は、スペインのスペイン語とちょっと違う。とくに二人称が特徴的で、「tú」ではなく「vos」を使うし、活用も初耳のものばかり。発音も「yo（ヨあるいはジョ）」を「ショ」と言う。語彙もスペインのスペイン語と違う。バスautobúsは、アルゼンチンではómnibus。¡Qué guay!は、¡Que padre!。最初は困惑して、理解するのに時間を要したけれど、アルゼンチンの子たちが丁寧に教えてくれたおかげで、後半からは難なくコミュニケーションをとることができた。ブエノスアイレスには協定校もあるので、留学を想定して、気候について質問したら、気候について少し激しく口論し始めたので、高校生なのに自分の意見をしっかり持っているなと改めて感じた。とにかく、こちらが学んできたスペイン語を使って話しているのを真剣に聞いてくれて、本当に嬉しかった。(「スペイン語学科流おもてなし」へ続く）