スペイン語学科 - オフィシャルブログ京都外国語大学・京都外国語短期大学 -

スペイン語を武器に、嵐山を走る。― 人力車俥夫として学んだこと ―

Sat, 13 Jun 2026 08:20:00 +0900

はじめまして！

現在、私は大学でスペイン語を学びながら、嵐山で人力車の俥夫として活動しています。今回は、私が人力車の仕事を通して経験したことや感じたことについてお話ししたいと思います。

まず、この仕事を始めたきっかけについてお話しします。

きっかけは本当に些細なものでした。ある日テレビで人力車の俥夫さんが特集されているのを見たのです。さまざまな国のお客様に対応し、笑顔で案内をする姿を見て、「かっこいい」「自分もこんな人になりたい」と強く憧れました。そして、その思いのまま応募し、人力車の世界へ飛び込みました。

しかし、実際は決して簡単な道のりではありませんでした。私の場合、デビューまでに約3か月の研修期間がありました。お客様の大切なお時間を預かる以上、知識不足や安全面での不安があってはなりません。そのため研修では、お寺や神社の歴史を学びながら、走行練習を繰り返し行い、さらにお客様の一生の思い出に残るような最高の一枚を写真に残せるようさまざまな写真技術も身につけます。

さらに、先輩俥夫の案内に同行しながら接客方法や話し方を学び、知識と体力の両方を身につけていきました。そして社員の方々による審査を経て、ようやく一人前の俥夫としてデビューすることができました。

私は学校の勉強が決して得意な方ではありません。しかし、コツコツと学び続けたスペイン語を活かし、会社の中でも数少ないスペイン語対応ができる俥夫として活動しています。

デビュー後はさらに大きな壁が待っていました。ひとり立ちしたばかりの頃は、多くの観光客や車でにぎわう嵐山を安全に走るだけで精一杯でした。案内にも余裕がなく、自分自身の未熟さを痛感する毎日でした。

しかし、この仕事には大きな魅力があります。それは「もっと良い案内をしたい」と自然に思えることです。仕事が終わった後も、自宅で嵐山の歴史や観光地について調べたり、外国語の勉強をしたりするようになりました。気が付けば、人力車の仕事を通して自分自身も成長していたのです。

その結果、スペイン語圏のお客様だけでなく、英語、中国語、韓国語のお客様にも楽しんでいただける機会が増えていきました。

デビューから約6か月が経った今、この仕事を通して改めて感じていることがあります。

一つ目は、「諦めずに続けることで見える景色がある」ということです。研修期間は真夏で、とても厳しいものでした。何度も投げ出したくなりましたが、自分が一度やると決めた道だったからこそ続けることができました。そして今では、お客様の笑顔や「ありがとう」の言葉に大きなやりがいを感じています。

二つ目は、「何事も全力で楽しむことの大切さ」です。ただ楽しいことだけを楽しむのではなく、不安や苦労も前向きに受け止めることで、物事の見え方は大きく変わると感じています。実際に、デビューしたばかりの頃は案内の不十分さから、ベテランの方々や先輩俥夫、社員の方々に何度も注意を受けました。挫けそうになることもありましたが、私は「一度言われたことは二度と繰り返さない」と決めていました。そして注意されるたびに、「また一つ成長できた」と前向きに考えるようにしたのです。その結果、少しずつミスも減り、自分自身の成長を実感できるようになりました。この経験から、苦しいことや失敗も前向きに受け止める姿勢が、自分を大きく成長させてくれるのだと学びました。

最後は、「人との出会いの大切さ」です。
人力車の仕事では、日本全国のお客様だけでなく、世界中から訪れるさまざまなお客様と出会うことができます。私たちは普段、初対面の人と出会い、少しずつ関係を深めながら友人や親友になっていきます。しかし、人力車の仕事ではそうはいきません。一度ご案内したお客様と再びお会いできる機会は決して多くなく、特に海外からのお客様とは、その日が最初で最後の出会いになることもあります。だからこそ私は、一回一回の出会いを大切にしています。限られた時間の中で最高の思い出を届けたいという思いが、私自身を成長させる原動力になっています。

長くなってしまいましたがこれら私が人力車といあ観光のお仕事をする上での魅力でした。

これからも日本、京都、嵐山の魅力を伝えながら、大学で学んでいるスペイン語をさらに磨き、一人でも多くのお客様に満足していただける俥夫を目指して努力を続けていきたいと思います。

人力車えびす屋HPの金子くんの紹介ページ
https://www.ebisuya.com/branch/arashiyama/shafu/kosei-kaneko/

エクアドルのコーヒーから考える「環境」と「世界」

Wed, 10 Jun 2026 10:00:00 +0900

牛島万先生の「スペイン語圏国際関係ゼミ」では、エクアドルのコーヒー産業が抱える環境問題について調査・発表を行いました。発表は、会場の明治大学とオンラインでつなぎ、エクアドル大使館関係者に向けてスペインで実施しました。４年生の米盛君の発表を紹介します。

　私が環境問題について調べたことはまず、森林伐採です。生産量を増やすために、新しい農園を作る目的で森林が伐採されることがあります。特に直射日光で育てる栽培方法では、木を切る必要があります。これは、生物多様性の喪失や土壌侵食といった環境問題を引き起こします。そして解決策として、日陰栽培が利用されています。この方法では木々を残したまま、その木陰でコーヒーを育てます。そしてこれは土壌や生態系を守るのにも役立ちます。シェードコーヒー（日陰栽培コーヒー）は、より酸味や甘みがあり、柑橘系の果物のようなフルーティーな味になる傾向があります。一方、日向で育てられたコーヒーは、より強く苦味のある味で、キャラメルのような風味を持つことが多いです。
　２つ目の問題は水の使用です。コーヒーの加工では、果肉やミューシレージなどの有物を含んだ大量の汚染水が発生し、それが川を汚染する可能性がありますもしこの水が直接川に流されると、次のような環境問題が起こります。①川の酸素が減少し、魚が死んでしまう、②水が汚染され、悪臭を放つ、③微生物が異常に増殖し、水質が悪化する。その解決策として、沈殿処理、嫌気性処理、人工湿地などの簡単な方法が使われています。これらの方法は、多くの電力を必要とせず、使いやすいのでエクアドルの方式とマッチしており重要です。また、水を再利用することで使用量を減らすこともできます。
　３つ目の問題は廃棄物管理です。生産の過程では大量のコーヒーパルプが発生します。適切に処理しなければ、土壌や水を汚染する可能性があります。解決策の一つが堆肥化です。微生物がこれらの廃棄物を肥料に変え、土壌改善に役立ちます。
　こうした情報の一部は、京都府福知山市でカフェを経営しているホルヘさんとアイコ・ゴメスさん夫妻へのインタビューを通して学びました。ホルヘさんはエクアドルでコーヒー生産者だったため、実際の経験を知ることができました。例えば、シェードコーヒーはより甘く柑橘系の酸味があり、一方で日向栽培のコーヒーはより強く苦い味だと教えてもらいました。
　今回、エクアドルのことを調べ、そして元生産者の方に直接話を聞けて有意義でした。ある授業で「知識は自分で見る、聞く、をしないといけない」と学びました。私は今回の調査ではかなり丁寧に調べたので、デマの情報は含まれていないと自負してます。インターネットで調べる時は、日本語ではヒットしづらかったので、別の言語を試したり、生成AIの翻訳機能も使いました。もちろんこうした情報の中身もしっかり見ましたが、それでも実際に現地でコーヒー生産にたずさわってた方に話を聞くことで、一般に流布している偏った情報に惑わされずにすみました。
　オンライン発表は私にとっては初めての試みで、スムーズには進まなかった面もありましたが、それまで発表の準備の努力をしていただけに発表を終えた時の達成感はとてつもなく大きいものでした。

得のある人

Tue, 10 Mar 2026 12:00:00 +0900

前回の「歳を重ねるという贅沢」に続き、北理事長とお話しさせていただい中で、もう１つ皆さんに共有したい話題がある。今回の内容は『学園通信Logos』に特集されている北理事長のインタビューの内容につながりがあるため、理解を深めるためにも、あらかじめLogosを読んでいただきたいと思う。

M（萬谷）：「Logosに『妻は戦友』、そして『得のある人』と書かれていたと思いますが、ここでいう『得』とはどのように解釈すればいいんでしょうか？」
K（北）：「そう、徳ではなくて得なんだよね。妻にはなぜか良い人たちがたくさん寄ってくる。とってもお得でしょ？」
M：「その良い人たちにたくさん助けてもらったってことですか？」
K：「それもある。でも一番支えてくれるのは妻だ。一緒にいるとポジティブに前向きになれるしね。」
M：「なるほど。奥様のそういうところに惹かれて結婚したんですか？」
K：「そんなことはない。結婚当時は考えもしなかった。」
M：「じゃあやっぱり顔とか性格とか、あとは考え方とかを見て結婚した感じですか？」
K：「いや、容姿だけだよ！見た目が好きだったんだ。笑」
M：「綺麗な人なんですね。」
K：「そうだね。だから結婚してから『得のある人』だとわかったんだ。僕はすごくラッキーだった。」

実は、僕は、北理事長のように大学を経営する立場で、しかも理系分野出身の方であれば、若い頃から自身のキャリアを優位にするための人間関係を緻密に構築し、結婚もその一つとして考えてこられたのではないかと思ってた。
けれども、実際には、「見た目がかわいかった」という真っ直ぐで飾らない気持ちから結婚されたとのことであった。最初からその価値を見抜いていたというよりも、共に生きていく中で、少しずつ見出していったものということなのだ。
人生において大切なのは、綿密なプランよりも、そのときの純粋な感情なのかもしない。そして、その素直な想いが、思いがけない「得」へとつながっていくのだと思う。

学園通信 Logos 2025年度 Vol.70（'25年11月発行）Top Interview「教育とイノベーション」

歳を重ねるという贅沢

Tue, 03 Mar 2026 13:10:00 +0900

2025年12月末、京都外国語大学理事長の北寿郎先生とお話しする機会をいただいた。理事長は、「北さんって呼んでね」と気さくだ。理事長との対談というと、大学内のプロジェクトや運営に関する話題を想像するかもしれないが、今回は僕が自分自身の人生における悩みを開示し、それに対して北さんがどのような考えを持たれるのかに強い関心があった。僕は周囲からは「悩みがなさそう」と思われがちなのだが、実際には同年代の人ならあまり考えないようなことで日々頭を悩ませている。その中でも、近頃特に考えさせられていたのが「老いること」だった。19歳という年齢にもかかわらず、若さを失い、今という時間が過ぎていくことに強い恐怖を感じていた。そこで僕は、この率直な疑問を北さんに投げかけてみた。

M（萬谷）：「歳を取り、若さを失う事は怖いですか？」
K（北）：「何も怖くないよ。」
M：「なぜそう思いますか？僕は20歳を迎えるのが恐ろしくてたまりません。」
K：「年齢を重ねると経験も積めるからね。あと若さなんて見た目の問題だからちゃんと運動してたら大丈夫だよ。私も50代ぐらいの時に体型維持のためにウエイトトレーニングなんかもやってて...」
M：「もしかして、歳を取る事を楽しんでますか？」
K：「そうかもしれない。」

僕はこの考えには驚かされた。多くの年配の方は「あの頃は...」とか「若い頃に戻りたい」なんて言う。他の男性に比べて多くの成功を収め、多くを手に入れた理事長でも若さだけは失ってしまった物だと私は考えてたが、全く気にしていなかったようだった。

「若さは維持できる。しかし歳を重ねないと経験は積めない。だから歳を取るのが楽しい。」

北さんから得た新しい考え方をまとめると、こんな感じだろうか。他にもいろいろアドバイスを頂いたが、どれも器の大きさを感じることができる言葉でした。北さんとの対話を通して、僕は「若さを守ること」ではなく、「歳を重ねることをどう生きるか」に目を向けていきたいと思うようになった。

語劇復活！

Sun, 14 Dec 2025 21:10:00 +0900

スペイン語学科では４年ぶりに
スペイン語劇が11月2日の語劇祭で
上演されました。
演目は Capercita Rebelde
あの赤ずきんちゃんが
おなじみのストーリーに文句を言って
変更してしまうというものです。
監督を務めた
荒木沙弥さん（3年生）のブログです。

＊＊＊

今回の語劇活動は
スペイン語学科では４年ぶりのことで、
私たちにとっては初めてのことで
多くの苦労が伴いました。

メンバーが初顔合わせしたのは
６月、７月くらいで
非常に少ない人数だったため
やり遂げられるかと不安でした。

去年や一昨年は
台本作りでつまずき、
上演が叶わなかったため、
今年はヒセレ先生が
事前に準備してくださり、
スムーズに進めることができました。

それぞれの役にも
みんなが積極的に立候補してくれ、
すぐに決めることができました。
しかし、夏休みに入って
実家に帰省する子やアルバイトがある、などで
全員集まることが難しく、
私たちも何をしていいのかわからず、
気づけば９月、１０月になっていました。

練習しないととは思っていましたが、
何からどのように手をつけていいか
わからず、とりあえず
演者にはセリフを覚えてもらいました。

初めて演技や動きの練習をしたのは
本番の２、３週間前でした。
ヒセレ先生主導のもと、
動きなどを合わせるのですが
演者たちの動きが硬く、
これでは本番に間に合わない
と思いました。

それからは
授業終わりや昼休み時間に予定を合わせ、
何度も練習を繰り返しました。

初めての舞台稽古では
音響や照明係のタイミングが難しく、
練習していた教室よりも
舞台が広いこともあり、
惨憺たる状況でした。
しかし、
それぞれが精一杯、成功させよう
という気持ちで練習に向き合ってくれ、
ゲネプロでは
１か月前では考えられないほど
いい作品に仕上がっていました。

そして本番では大きな拍手をもらい、
無事成功させることができました。
一生懸命頑張ってくれたメンバーと
色々支えてくださったヒセレ先生
OBの原田さんに本当に感謝しています。

監督として私が特に意識したことは、
仲間とのコミュニケーションです。
ほとんどが下級生だった上に、
やる気を持って集まったというより、
とりあえず語劇活動を選んでみた
という緩い気持ちのメンバーが多く、
初めはなかなかまとまりませんでした。

スペイン語研究会の部長の菜々さんとは
どう進めていくか
積極的に話し合いをしていましたが、
下級生たちとはそのような機会が
とれずにいました。
そこで、まず、
距離を縮めることが最優先事項だと考え、
練習の際には
必ず一人と一言は喋るということを
心掛けました。
初めは質問に答えてくれるだけでしたが、
会うごとに自ら話しかけてくれたり、
逆に質問を返してくるようになりました。
そのような関係性が作れたことにより、
演技についてのだめだしや、
照明、音響に対しての注文にも
みんな一生懸命に応えてくれました。

また監督として、
多く意見することも意識しました。
嫌な顔をされても良い作品が作れ、
良い結果になるのなら
むしろうれしいことだと思っていました。

大成功に終わった後、みんなから
「たくさん的確な意見を
言ってくれてやりやすかった」
などと言ってもらい、
本当に頑張って良かったと思いました。
頑張ってくれたメンバーに感謝です。

ハロウィンパーティー開催！

Sun, 02 Nov 2025 00:50:00 +0900

10月27日、スペイン語学科では
留学生を交えた
ハロウィンパーティーを開催しました！

私は今回のイベントで代表を務め、
企画から当日の運営までを担当しました。
当初は留学生との交流会として
計画を進めていましたが、
ハロウィンの時期と重なったため、
季節感を取り入れて
ハロウィンパーティーを行うことにしました。

参加者を増やすためにポスターを作成し、
先生方にも宣伝をお願いしました。
その結果、当初6人だった参加予定者が
留学生を含めて約30人に増えました！

準備段階では、
一年生にはゲームの案を出してもらい、
目玉運びなど
ハロウィンらしい内容を取り入れました。
また、
一年生と一緒に買い出しや教室の飾り付けを行い、
その過程で授業や先生方の話を通して
一年生のことをより深く知ることができました。

留学生とも趣味やファッションの話で盛り上がり、
交流の輪が広がっていくのを実感しました。

今回のイベントを通して、
学年や国籍を越えたつながりを持つことの大切さを
改めて感じました。
皆さんもぜひ、留学生との交流の機会に参加してみてください。

大阪関西万博フラメンコショーに参加して

Mon, 13 Oct 2025 18:50:00 +0900

私は、7月29日から8月3日までの6日間、大阪関西万博のスペイン・パビリオンで開催されたスペイン南部のアンダルシアウィークのデザイナーRocio Peraltaさんのショーに衣装モデルとして参加しました。アンダルシアはフラメンコで有名です。Rocioさんはとても魅力的なフラメンコスタイルを手がける有名なファッションデザイナーです。

これまでフラメンコという文化に触れる機会がなかった私にとって、このイベントは非常に貴重な経験となりました。ショーでは複数の衣装を着用しましたが、ドット柄や花柄など、様々なデザインがあり、いずれも色鮮やかで非常に華やかでした。それぞれの衣装に個性があり、フラメンコの文化的な魅力も感じることができました！

リハーサルの日に、Rocioさん自ら一人一人に似合う衣装を選んでくださり、上下の柄や色の組み合わせなども細かく考えてくれました。早着替えのために衣装の変更などもあったのですが、自分が好む方などを正直に伝えたら、あなたが好きなものを着るのが1番だと快く私たち一人一人の意見を受けいれてくれました。彼女が選んでくれた衣装はどれも美しく、着るたびに気分が高まり、とても素敵な時間を過ごすことができました。

初日のリハーサルでは、歩き方やポージングなど、初めての事ばかりで、一つ一つの動に自信が持てなかったのですが、Rocio さんやスタイリストさん達がお手本を見せてくれる度、すごく楽しそうで、他のモデルとして参加した皆さんもだんだん自信に満ち溢れた姿で歩いているのを目のあたりにしました。このような環境に溶け込めたとこともあり、リハーサルのうちに緊張もほぐれて、本番では自信を持って笑顔で歩くことができました。

本番初日はリハーサルでは教わった通りにポージングをしていましたが、日が経つに連れてみんなでフラメンコらしいポージングを工夫したり、扇やハットなどの小物に合わせてポーズを変えたりしました。

ショーの合間の時間にはお互いのポーズを見せ合いながら、角度や表情についてアドバイスし合い、本番ではリハーサルの時には思いつかなかったような一人ひとりの個性が光るたくさんのオリジナルのポージングを披露することもできました。

日を追う事に、ショーの雰囲気はスペインらしい自由でのびやかな雰囲気になり、みんなでお互いに楽しんでいる気持ちが伝播していった感触がありました。その楽しさが見にきて下さったお客さんにも届いていたら嬉しいです。

今回の活動を通して、スペイン人の関係者とも多く交流できました。彼らと同じ目標に向かって取り組む中で、スペイン人特有の明るく気さくな人柄、そして時間に対するルーズな感覚に触れ、文化の違いを肌で感じることができました。特に「Beso ベソ」と呼ばれる互いのほおにキスする挨拶を通じて一気に距離が縮まって、とても嬉しかったです。

また、言葉の壁を感じる場面も多くあり、自分の思いを直接伝えられなかったり、相手の言いたいことが理解できなかったりといったもどかしさから、スペイン語学習への意欲がより一層高まりました。通訳の方や翻訳機を挟まず、自分の言葉で相手と会話したいという気持ちが、今の語学学習のモチベーションにつながっています。

このイベントでは、他大学の学生や関係者の方々とも出会うことができ、多くのご縁に恵まれました。短い期間ではありましたが、自分の視野を広げる大きな機会になったと実感しています。この経験を今後の学びに活かし、より深く文化理解や語学力を高めていきたいです。

ラ・リオハ大学（スペイン）留学

Wed, 26 Mar 2025 08:40:00 +0900

En octubre fui a Logroño, que está en la provincia de La Rioja, en el norte de España. Estuve estudiando lengua y cultura en la Universidad de La Rioja durante un mes, ya que esta universidad me ofreció una beca para ello. Aunque no pude quedarme más tiempo, fue una experiencia muy positiva.

Antes de empezar la clase de español, pensaba que usaríamos cuadernos, pero al final no los utilizamos. A través de las conversaciones, comprendí la gramática, practicando con mis compañeros y participando en debates grupales sobre diferentes temas. Gracias a esta práctica, mi español mejoró y pude expresar mis opiniones a mis profesores y compañeros.

Además del idioma, mis cursos incluyeron música y baile españoles. Por ejemplo, aprendimos el Himno de Logroño, el Himno a la Alegría, la jota y el flamenco. También cantamos canciones de Shakira y bailamos salsa y cumbia. Me alegró mucho poder conocer esta riqueza cultural, no solo de España, sino también de América Latina.

En el programa participaron muchos estudiantes internacionales de países como Estados Unidos, Brasil, China, Corea, Lituania, Rusia y Japón. Descubrí que a todo el mundo le gustaba Japón y que los japoneses caíamos bien. Cuando hablaba con ellos, me decían: "¡Me encanta tu país! Me gustaría visitar Japón porque suelo ver anime". Tenían mucho interés en la cultura japonesa.

Desde que llegué a España, afortunadamente, me resultó fácil comunicarme en español y pude hablar con muchas personas, por lo que nunca me sentí incómodo durante mi estancia en Logroño.

Aunque llevaba estudiando el idioma en la Universidad de Estudios Extranjeros de Kioto (KUFS) desde hacía tres años y medio, nunca había hecho estudios en el extranjero. En la Universidad de La Rioja pude comprobar que tenía un nivel suficiente de comprensión y expresión oral. Por eso, me esforcé aún más para aprovechar la oportunidad y, incluso después de terminar las clases o en mis días libres, salía a la calle para practicar español con tantas personas como podía. Gracias a eso, mejoré mi español mucho más y más rápido que antes, en solo un mes. A través de esta experiencia, me di cuenta de lo importante que es la comunicación verbal para dominar un idioma extranjero.

Gracias a la gente de Logroño y a los profesores y profesoras de la Universidad de La Rioja.

私は、2024年10月にスペインのラ・リオハ州ログローニョ市にあるラ・リオハ大学にから奨学金を得て、1ヶ月間語学留学をしました。今回の留学で様々なことを経験することができました！まず、語学コースではノートはあまり使わない会話中心の授業でスペイン語力がつき、自分の意見がうまく伝えられるようになりました。また、スペインの音楽やダンスの授業もありました。この留学プログラムには、アメリカ、ブラジル、中国、韓国、リトアニアなどと世界中か学生が参加していました。私が日本出身と伝えると、Me encanta Japón. Me gustaría visitarlo.と、日本に対して興味津々でした。日本という国そして日本人は世界の人々から愛されているなと感じました。実は、私は、スペインに到着した時から言語の壁を感じることがなく、終始苦労することがありませんでした。とはいえ、授業が終わっても休みの日でも、必ず外へ出てスペイン語で会話することを心がけました。そのおかげで1ヶ月の滞在ではありましたが、スペイン語力を伸ばすことができ、外国語でコミュニケーションをとる重要性を体得することができました。ログローニョの人たちやルオハ大学の先生方に感謝の気持ちでいっぱいです。

日本語教師のお仕事③

Tue, 17 Dec 2024 12:00:00 +0900

大学院に入ってからは毎日が忙しく
正直にいうとあまり覚えていません。
私は社会人枠で入学したので、
1年で修了するコースだったので、
なおさらです。

朝は仕事、昼から夜まで授業を受け、
授業後に論文を書き進めるという毎日でした。
(大学院をお考えの方は、2年の方がいいですよ！)

大学院では、学会に参加したり、
授業で研究発表をしたり、
先生方のお手伝いや
日本語学科の学部生の
ティーチングアシスタントをしたりと
様々な経験をさせていただきました。

中でも1番の思い出は、9月の中間発表です。
どこまで研究が進んでいるかを
先生方にみていただく機会です。

そこではポスター発表に挑戦してみましたが
不備が露呈し、
急遽、研究に必要なアンケートを取り直す
という事態に発展してしまいました。

日本語学科の先生方はもちろん
領域を超えて心配してくださった先生方、
研究室の先輩や同期には
感謝してもしきれません。

アンケートにご協力いただいた方や
インタビューに対応してくださった
インフォーマントの皆さんの存在なくしては、
今の自分はなかったと思って、
今でも皆さんの優しさに感謝しています！
あらためて人との繋がりが大切だ
と思いました。

私が大学院に進んだことで、
スペイン語学科を卒業した友人たちも
日本語教師に興味を持ってくれました。
例えば、本業があるにもかかわらず
日本語教育能力検定試験に合格して、
ボランティアを始めた
と聞いた時はとても嬉しかったです。
日本語教師を始めてみようかな、
と言ってくれた
副専攻で日本語教育を学んだ友人もいました。
また、
友人たちから日本語教師を紹介されることもありました。

こうして、私が日本語教師であることが縁で、
人との繋がりが広がっていくんだと思うと、
とても幸せな気分です。

ひるがえって考えてみると、
相手に興味を持つ、つまり
専攻している言語の文化に興味を持つことは、
言語の上達ための第一歩だとも思います。

多くの外国の人が日本語を楽しく学べるように、
これからも日本文化を学び、
もっと精進しようと決意をあらたにして
母校である京都外大で留学生に教えています。

日本語教師のお仕事②

Tue, 03 Dec 2024 12:00:00 +0900

日本語教師になって3年が経った頃、
そろそろ海外に行って
教えてもいいのではないか
と思いはじめました。
(大体のことはできると調子にのっていました...。)

そこで、EPA（経済連携協定）日本語
予備教育事業の
日本語講師に応募しました。
インドネシアやフィリピンの
看護士・介護福祉士に、
来日前に日本語を教えるというものです。
グループワーク、模擬授業、面接を経て、
無事に採用され
インドネシアに行くことができました！
事前に丁寧な研修もあり、
安心して渡航することができました。

インドネシアはイスラム教なので、
朝早くから
アザーン（祈祷の呼びかけ）が流れてきて
目が覚めるという毎日でした。

生活はサバイバルそのもので、
私はインドネシア語が話せないのに
強気に電卓を使って値段交渉し、
タクシーアプリを駆使して
行きたいところへ行っていました。
日本料理が食べたくなったら
日本人の駐在員が多く暮らす地区へ向かう
という具合です。

ラマダン（断食）も経験しました。
断食が明けると、
お祭りのような賑わいでした。

生活はもちろん楽しかったですが、
日本語教師として
「もっと勉強しなければ！」
と思ったきっかけは、
ノンネイティブの先生方の存在でした
（右上の写真）。
みなさん知識が豊富で、
ネイティブよりも日本語に詳しいですし、
日本文化もよくご存知でした。
教え方はもちろん、興味の惹きつけ方、
インドネシアの教育事情など
様々なことを教えていただきました。

私は3年の経験があるのだからと、
気持ちが大きくなっていましたが、
このままでは何の知識もないただの日本人だ
と思い知らされて、
大学院へ行って日本語教師として、
しっかりと勉強したい
と思うようになりました。

そこで、スペイン語学科の先生に相談すると、
スペインで日本語教師として
活躍されている卒業生を
紹介していただきました。
６名ほど集まっていただき
「こんなにいるんだ！」
と驚いたことを覚えています。

日本語教師のお仕事①

Mon, 11 Nov 2024 19:00:00 +0900

私は2010年度にスペイン語学科を卒業しました。
この秋から、
京都外大の留学生別科で日本語を教えています。

卒業してから企業に就職をしましたが、
就職活動を真面目にしなかったせいで、
精神的にも体力的にも大変な職場に
通う羽目に遭いました。
そこで、半年でその職場を辞め、
その後フリーターをしながら、
何をしようかと悩んでいた時に
スペイン語学科の先生に
ご挨拶する機会がありました。
先生と話しているうちに、
京都外大に入学したきっかけとなった
海外で働きたい
という気持ちが強くなりました。

その時に、ふと思い出したのが、
日本語教師です。
実は、在学中に
日本語教師養成講座を受講していたのですが、
真面目に取り組まず単位を落としていました、
そのことを思い出し、
もう一度日本語教師を目指そうと
養成講座を探して通いました。
無事に一年で養成講座を修了し、
養成校の先輩に紹介していただいて、
幸運にも、すぐに日本語学校で勤務できました。

初めての授業は手が震え、
留学生に心配されるほどでした。
毎日、授業準備、宿題の添削、本番の授業と
かなり忙しかったですが、充実していました。

助詞の「が」「は」「を」の違いは何か、
条件の「と」「たら」「ば」の違いは何かなど、
日々、日本語教師としての研鑽を積んで、
今に至ります。

サラマンカの図書館

Tue, 29 Oct 2024 12:50:00 +0900

今年3月、私は本学スペイン語科の学生15人の語学研修の引率で、スペインのサラマンカに３週間滞在しました。歴史に彩られた中世の街サラマンカで、私は学生と文学部の図書館や地理歴史学部の図書館や市立図書館「カサ・デ・ラス・コンチャス（キリスト教の信仰を表すホタテ貝が施された外壁が有名なかつての貴族の邸宅「貝殻の家」）」などを利用していました。

数ある図書館の中で最も印象深かったのが、サラマンカ大学の旧図書館です。1254年にカスティーリャ王アルフォンソ10世によって設立され、現在は、大学の教授陣や研究者に開かれた研究拠点であると同時に、学界の卓越した専門家のみが入館できる非公開の施設となっています。貴重書の保管庫でもあります。今回、サラマンカ大学国際コース担当のカルメン・モタさんのはからいで、この貴重な図書館の蔵書を特別に見学する機会を得ました。
　
まず、案内役の図書館広報担当のエドゥアルド・エルナンデスさんから、２つの単語の語源について説明がありました。１つ目はスペイン語の「librería（本屋）」で、ラテン語の「liber」に由来し、本を売る店を指す、２つ目は「biblioteca（図書館）」で、ギリシャ語の「biblos」に由来し、本を読んだり借りたりする場所を意味する、英語では、ラテン語由来の前者が普及し、「図書館」を「library」と呼ぶようになった、というものでした。当時の図書館員は書物を写してサラマンカ大学の販売する書店員でもあったため、もともとこの２つの用語に違いはなかったそうです。

現在、この図書館は38,937 冊もの古書を所蔵しています。古書とは1830 年までに出版された書物のことで、その中には、印刷機が発明された1440 年頃から 1501 年までに印刷された、いわゆるインキュナブラが509 冊あるとのことでした。手稿は約 3,000部あり、インキュナブラとともに、光を遮断した暗く、閉めきった特別室に大切に保管されていました。こうした蔵書はオープンアクセスを目指し、デジタル化が進行中とのことでした。

この特別室は17世紀にしつらえた部屋で、当時の家具や絵画も飾ってあります。本はやはり当時の木製の引き出しに保管されていましたが、その内側は湿気から守る亜鉛のコーティングが施されていました。最も古い写本は1059 年の写本『Liber canticorum et horarum』と題された祈祷書で、レオン王フェルナンド１世の妻である王妃サンチャに贈られたものです。また、スペイン文学史の至宝の１つである1330 年出版の『よき愛の書』の写しも見ることが叶いました。

メキシコの「食」と「住」

Wed, 18 Sep 2024 12:00:00 +0900

メキシコといえばタコス！
ですが、
今回は９月の独立記念日前後に食べる
料理を紹介します。

それが写真の
チレ・エン・ノガーダという料理で
大きな緑色の唐辛子「チレポブラーノ」の中に
ナッツ類とひき肉が詰まっています。
上には少し甘めの白いソースと
赤いザクロの実がかかっていて
緑、白、赤の３色でメキシコ国旗が
表されています。
なかなか日本で見つけることが難しい料理ですが、
是非一度食べてほしいなあ！

そしてメキシコの「住」についても
お話しておきます。
これからメキシコへ行く人・行きたい人なら
誰もが治安について不安になったことが
あるのではないでしょうか。
私もその１人でした笑

怖い話も耳にしましたが
私自身は一度もナルコス(マフィア)を
見たことも無く笑、危ない目にもあいませんでした。
危ない地域や交通機関を避けて
防犯対策をすれば
メキシコは本当に魅力溢れる楽しい国です。

私のブログ記事をきっかけに
少しでもメキシコに
興味を持って頂けると嬉しいです。

メキシコの人たちの「衣」

Thu, 12 Sep 2024 12:00:00 +0900

皆さん、こんにちは。
スペイン語学科2021年度卒業生の田中です。

私は卒業してすぐに、日本語教師として
２年３ヶ月メキシコシティの日墨学院で
メキシコの小学生に日本語を教えていました。

今回はメキシコの「衣」について
伝統的な民族衣装に触れたいと思います。

メキシコでは
様々な柄や形、刺繍等が受け継がれており
どれも色鮮やかで素敵なものばかりです。
私が一番好きなのは
チアパス州に行った際に見た
チャムラ村とシナカンタン村の服です。

チャムラ村は、
羊の毛を使った手工芸が盛んな村で
そこでは女性が皆、
黒い羊の毛をスカートの様に巻いて
街を歩いていました。
街の気温が高い中で、
分厚い羊の毛を巻いている姿は
とても印象的でした。

シナカンタン村は織物、刺繍が有名な村です。
そこでは男性も女性も
花柄の刺繍の服を着ていました。
ピンクや赤などの華やかな色を身に纏っていて
可愛かったです。

メキシコで伝統的な服を購入する際には
ぜひ、メキシコのどの地域で織られたものか
尋ねてみてください。

「衣」を通して
メキシコのことが
よくわかりますよ！

教職の授業での実践

Thu, 05 Sep 2024 12:00:00 +0900

こんにちは！
自分は教職課程を履修している2回生です。
今年度の春学期、期末試験2週間前、1週間前に
１年生を対象に試験対策講座を開講しました。
牛島先生のご指導のもと、
ガブリエラ先生をはじめ先輩方にも協力していただきました。

２日間で延べ20名ほどの１年生が受講。
自分が初めて先生として生徒の前に立ち、
45分間授業をするという貴重な経験ができたことが
まず何よりも嬉しかったです。

緊張のあまり
自分でも何を言っているのか
わからない時もありました。

授業内容は主に
前置詞"a"と"de"の使い分けと
gustar型動詞の練習問題の解き方を扱いました。

１年生の目線に立って練習に取り組んだり
と内容の見せ方を考えるプロセスは、
懐かしさと同時に
新鮮味も覚えました。

また、しっかりと授業準備したにも関わらず
全く予定通りに進まない本番での授業。
なかなかこのギャップが
メンタルに来る時もありました...
２回生になって基礎が固まって来た中で、
頭の中にある知識を
外に"発信する""教える"という行動は
自分にとってはなかなか難易度の高いものでした。

生徒の反応を見ながら授業を進めると共に、
手は黒板に必要な情報を書き込み、
口では別のことを喋っている。
このマルチタスクが本当に難しい！！

授業内で使うプリントや小テストも
全て自作したものを使用しました。
この作成すること自体も初めてで、
何から何まで初めてだった今回の対策講座ですが、
２回全て終わった後に
受講してくれた1年生から
「わかりやすかった！」
「先生に向いてる！」
などと言ってもらえたのは
単なる喜びや嬉しさとは違う
これまでに感じたことのない感情を覚えました。

教職のやりがいは
やっぱりここなんだなあと身をもって実感することができました！

今回の経験を活かしもっと人前で話す、人前に立つことへの慣れを強めていきたい
と思いました。

そして
１年生がスペイン語へさらなる興味を持ってくれたらいいなとも思いました。

模擬授業体験

Mon, 29 Jul 2024 12:00:00 +0900

私は、スペイン語の教職課程を履修しています。この春学期、立岩先生に同行して、大阪府の四條畷学園高校と兵庫県の尼崎北高校の模擬授業を見学し、５分ほど２校の生徒の皆さんに私のメキシコでの留学体験を伝える機会を得ました。
　四條畷学園高校の場合は、本学４号館で30分の模擬授業でした。生徒は２名だったので、距離も近く、日常会話のような感じで進めることができました。
　尼崎北高校では１コマ50分を２回の授業でした。生徒は各回とも25人ほどでした。四條畷学園高校の時と違って、生徒の数がはるかに多く、会話のように話すというわけにはいかず、いわゆる普通の授業として進めることになりました。皆真剣に聞いてくれ、挙手制で問いかけると、元気に応じてくれました。
　両校で、メキシコ留学で体験した「死者の日」について話しました。準備はいくらあっても足りないなと感じました。いざ生徒の前に立つと、伝えたいことの６割程度しか伝えられなかったというのが実感でした。先生からいただいた時間は５分という短い時間だったとはいえ、生徒を前にすると準備した内容がすっ飛んでしまうようでした。今回の経験から、次の機会に人前で話すときは、伝えたいことが100あれば、準備を100で済ませるのではなく、150〜200ほど準備しなければいけないと痛感しました。
　立岩先生は「スペイン語圏を知ることで自分の世界を広げよう」というテーマで模擬授業をされ、京都外大の卒業生が活躍されている国や地域を随所でを紹介して、生徒が京都外大やスペイン語圏をより身近に感じられるように話を展開されていました。１つの話題に対して、多くの知識で話を広げておられ、自分にはまだまだ知識が足りないことを自覚させられたほか、いろいろ学ばさせていただきました。
　今回の模擬授業を通じて、高校生が進路の選択肢を１つでも広げてくれるといいな、とそして、京都外大に来てくれるといいなと思った次第です。

南アフリカで思ったこと

Mon, 22 Jul 2024 08:50:00 +0900

2024年の春、私は高校時代の友人と初めて南アフリカの首都ケープタウンを訪れました。この国を選んだ理由はたくさんありますが、黒人差別の歴史への関心のほか、特に野生動物とふれあいたいという思いが強かったからです。ケープタウンは港町を中心に発展し、大西洋と山々に挟まれているため、雄大な自然を満喫できます。内陸部へ向かうと、国立公園で保護されている野生動物を間近で観察でき、迫力満点です。
　大自然も素晴らしかったのですが、それにも増して心に残っているのは、旅先でできた友人たちとの出会いでした。現地で出会った大半は、地元の南アフリカ人のほか、ブラジル人やアラブ人でした。何をするにも、どこへ行くにも、「一緒にどう？」と気さくに声をかけてくれました。
　仲間と笑って過ごすことが大好きな私ですが、正直、英語に自信がなかったので、彼らの会話に入ることは迷惑ではないか、と不安にかられることもしばしばでした。このことをアラビア語を母語とする友人に相談すると、「そんなことで悩んでいるの？！」と驚かれました。「私もあなたと英語で話しているから、英語の練習になってちょうどいいよ。これからもたくさん英語で話そうね」と言ってくれ、私の心配を一瞬にして吹き飛ばしてくれました。お互いの母語でない言葉でのコミュニケーションに対する友人の考え方は、私にとって発見でした。
　こんな風にして、旅先で作った友人たちから、たくさんの勇気とやさしさをもらいました。母語やバックグラウンドが違えど、彼らから一様に受けた印象は皆「心の芯が強い人たち」というものでした。つたない英語でコミュニケーションをとりながらも、自らの人間力を育むことができたと思います。
　留学を検討し始めると、海外での生活や人間関係、語学力不足に対する不安が尽きません。でも、「自分の好きなこと」と留学先で見つけることができるだろう「小さな発見」に注目してみてください。「自分の好きなこと」があなたの行動を後押ししてくれ、「小さな発見」によって、「大切なことに気づく」機会が生まれ、自身の成長につながるかもしれません！留学＝語学という先入観に「さようなら」しましょう！

メキシコ留学＠グアナファト大学

Mon, 13 May 2024 14:10:00 +0900

私は去年の8月から12月までメキシコのグアナファトという街に留学していました。この街はカラフルな建物で溢れ、昼夜問わず360度どこを見渡してもとっても美しく、外を出て歩くだけでも癒されます。現地の人もとっても優しく、日本に興味を持ってくれている人も多いので、温かく私の事を迎え入れてくれました。

■治安
　メキシコの都市の中でも、治安は比較的よく、ポケットに携帯電話を入れて歩いていても、バスで携帯電話を触っていても何も問題ありませんでした。とはいえ、たまに現地の人でもスマホや財布を擦られたりしていたので注意は必要です

■授業
　本学の協定校であるグアナファト大学に通っていました。月曜日から金曜日まで午前9時から午後２時まで、外国人向けのスペイン語学校に通い、火曜日と水曜日は語学学校の　後、午後４時から７時まで現地の大学生と共に大学の授業を受けました。
　語学学校では、アメリカや韓国や中国など、国籍や年齢問わず、多くの人と楽しくスペイン語を学びました。メキシコの民族衣装を着たり、メキシコの国旗の色である緑と赤と白の服を着て独立記念日を祝ったり、文化を楽しむ行事が多く、とても楽しかったです。
　大学では歴史学科に所属していました。授業内容は、歴史学における時間の概念や定義、暦の変遷、文字の発達などでした。もちろん内容も格段にレベルが上がり、クラスメイトとのやりとりも速かったりで、とても苦労しました。でも日本人が私１人だったので、先生もラスメイトも「もし聞き取るのが難しかったら、いつでも言ってね」「日本はどんな感じ？」と優しく声をかけてくれ、助けてくれました。

■生活
　グアナファト大学は寮がないので、一人暮らしかホームステイを選びます。私はホームステイをしました。60歳代のホストマザー（Mamá)と大学で先生をされてる娘さんのお家です。この家には私以外にもグアナファト大学に通うメキシコ人学生２人が下宿していました。休みの日は、グアナファトよりもう少し隣街のレオン(León)に連れて行ってもらいアルゼンチン料理の「エル・ガウチョ(El gaucho)」というステーキレストランで食べたり、スーパーに買い物に行ったりしました。

　私は今回の留学で初めて、メキシコに行きましたが、今ではメキシコとグアナファトが大好きになりました。是非皆さんに留学でも旅行でもグアナファトお勧めしたいです。Viva México!

授業アシスタント体験＠四條畷学園高校

Mon, 06 May 2024 12:00:00 +0900

こんにちは！私は４回生です。今回、四條畷学園高校にて立岩先生のアシスタントとして「世界7言語ツアー」のスペイン語授業をお手伝いさせていただきました。「世界7言語ツアー」とは、毎週異なる言語に触れてもらい、外国語を学ぶことで自分の中に起こる変化の楽しさや可能性を見つけてもらうプロジェクトです。受講者数は14名でした。以下に、授業の紹介とともに私が学んだことを共有したいと思います。

■ 授業の流れ
１）自己紹介
２）コース全体のマインドセット：外国語を学ぶことでどんなメリットがあるか、付箋に書き、黒板に貼って全体共有。四條畷市の外国人人口グラフを見て、近年増加傾向にあることを確認し、外国語を使う機会が多くあることを説明して、ブレインストーミングを行いました。
３）スペイン語のミニ会話：スペイン語で、挨拶と自己紹介のフレーズを学びましたしました。
４）スペインの食の話：スペイン語圏の地図を使って国を確認し、主要国の食に関するクイズをしました。私は、スペインのお菓子チュロスの話をしましたが、生徒の前に立つと、まったく話せませんでした自分の力不足に落ち込みました。
５）まとめ：今日の授業にて学んだことの振り返り

■私の課題
この授業にアシスタントとして参加し、自分の改善点すべき課題が見えてきました。
１）教壇に立った時のこの教室にいる全員が私を見ているというプレッシャーに圧倒されて、説明しているうちに自分自身が混乱してしまい、話そうと予定していたことが思うように話せず、また、私の緊張が生徒側に伝わってしまい、生徒側までも不安にさせてしまいました。
２）準備をすればするほど授業の質は上がるので、事前研究はいくらしてもしすぎることは絶対にないということを痛感し、また、誰に向けての授業かをしっかり把握しておくことも重要と思いました。

■立岩先生から学んだこと
１）今日の授業で必ず学んでほしいこと、覚えてほしいことを明確に周知されていました。
２）高校生が楽しく授業を受講できるように、横の隣同士でペアワークで会話をさせたり、挙手でクイズに答えさせるなど、前を向いて授業を聞くだけでなく、体を動かす機会をつくっておられました。
３）生徒の注目を惹きやすい授業パワポを作成されていました。
４）生徒の様子を見ながら、臨機応変に授業を進めておられました。
ほかにも数えきれないほどのことを勉強させていただきました。

■ 実際に授業に参加した感想
立岩先生や生徒たちの姿を見て、言語を学ぶこと、教育することについて、以前よりも明確なヴィジョンを持てました。特に、生徒たちはすごく可愛いし、この生徒たちのために頑張りたい！と今まで以上にモチベーションが上がりました。

■ まとめ
あらためて、授業とは、生徒一人一人の貴重な時間を借りた上で成り立っている時間で、失敗はしてはいけないと実感しました。初めての高校授業研修にて学んだことを活かし、次の機会には、生徒も自分も納得がいく授業を作りたいと思います。

　このような、なかなか体験することができない機会をくださった立岩先生には感謝の気持ちでいっぱいです。本当にありがとうございました。

スペイン語圏のSHOKUNINを追う

Mon, 29 Apr 2024 12:00:00 +0900

２週間にわたって
クリエイティブ・プロデューサーの
ビクトリア・プロツェンコ監督をお迎えし、
日本文化に魅せられた
スペイン語圏の人々について伺い、
ビクトリアさんが制作した
ビデオシリーズ「SHOKUNIN（職人）」
を鑑賞しながらの話を聞きました。

「通訳翻訳演習」では、
ビクトリアさんの講演を
メモ取りの練習も兼ねながら聞きました。
日本の内容だから、
なんとか聞き取れるのではないか
と思っていましたが、
いざ講演が始まると
スピードについていけず、
しっかり聞き取れなかったり、
知らない単語が多く出てきたりと苦戦しました。
悔しい気持ちとともに、
これからもっと頑張ろう
という気持ちが芽生えました。

「スペイン語圏の芸術ゼミ」では、
内容についてより深く考えながら聞きました。
海外で日本の伝統が流行っている一方で、
少子高齢化や近代化により
職人の数が年々減少している現状について
話がありました。
また、
本学協定校のバルセロナ自治大学からの
留学生だったラウラさんが、
京都で学んだ着付けや茶道を
バルセロナで紹介をしている様子も
紹介していただきました。

日本に20年近く住んでいるにもかかわらず、
文化についての知識はあるものの、
その詳細については知りませんでした。
さらに、
職人の数が減少しているという現実に気づかされ、
日本の文化について改めて学ぼうと思いました。

この両日の講義後に、ビクトリアさんを囲んで
みんなで食事に行きました。
講演内容について、
さらに詳しく説明してもらう機会となりました。
同席した仲間や先生方とも
親交を深めることができました。

この２日間を通じて、
スペイン語だけでなく日本文化を学ぶ
貴重な機会となりました。
これをきっかけに、自分も
さらに努力していきたいと思いました。

スペイン語学科 - オフィシャルブログ 京都外国語大学・京都外国語短期大学 -