嵐山観光を終えて、アルゼンチンの高校生とキャンパス・ツアー。

正門で、建学の精神の説明。やはり、この理念をスペイン語で伝えるのは、なかなか難しかったけれど、正確に伝えるように頑張った。キャンパスの高層階からの景色を気に入ってくれ、岡本太郎作『眼と眼』に込められた意味などに興味を持ってくれたよ。キャンパスの随所について大いに関心を示してくれ、京都外大の魅力を伝えることができてよかった！

次は書道（ペン習字）。「日本」という漢字の書き方を教えた。アルゼンチンの生徒たちが、紙の左端に小さく書き始めたのでビックリ！紙いっぱいに字を書くという感覚がなかったのだ！（次の機会には、最初に、書道では紙いっぱい使って書く必要があることを伝えなければ！）
スペイン語での説明は、ヒセレ先生に事前にチェックしていただいていた。「とめ」「はらい」「はね」などスペイン語にしにくい用語があって、かなり苦労して準備した。おかげで、説明はうまくいって、生徒たちも興味を持って取り組んでくれたが、スペイン語で日本文化を教える難しさを痛感。それでも、皆それぞれに書いた作品を嬉しそうに見せてくれたりして、手ごたえを感じた。スペイン語での褒め言葉のレパートリーが少なかったので、次回にはさらに勉強して備えなければ！

図書館では、貴重書を３点閲覧。特に、ちりめん本は、当時の日本が誇る製紙の技術の証として、高い関心を集めていた。実際にサンプルを触ることもでき、スペイン語訳の日本の昔話もあり、みんな興味深々だった。

そして、茶の湯体験。総勢13名を8畳の和室でどうもてなしすか、頭を悩ませた末、まず、お軸を説明して、茶道のおもてなしの心を説明した後、薄茶のデモストレーションを見てもらい、それぞれお団子を食べてから、お茶を点てることに。お菓子のいただき方、茶筅の振り方、吸い切って飲むことなども教えてあげた。お茶を点てるのになぜ細かい所作があるの？と皆不思議そうな顔。説明を興味津々に聞いてくれて、マネしてくれてすごく楽しかった！アルゼンチンにはマテ茶の文化があることから、道具の扱いにも躊躇なく、なかなか上手で、苦いかなと心配していたお茶を Ｍuy bueno （美味しい！）と言っていたので、一安心。

半日のアテンドだったけれど、外国の人との触れ合いの楽しさを体験することができた。緊張もしたし、自分のスペイン語の未熟さもわかったけれど、でもほとんど問題なく会話が成立したことが嬉しすぎた！言葉の壁を越えた交流ができたと思う。ラテンアメリカのことにも理解を深められ、いい機会になった。インスタを交換したので、この交流はこれからも続きそうで、楽しみ！