高校生と交流するオープンキャンパス。
６月、８月、９月と３回に分けて実施。
スペイン語学科からも在校生が参加して、
高校生の疑問に答えました。

スペイン語学科のブースに来る理由はさまざま。
第一志望だから。
英語の次は、スペイン語に挑戦したいから
少しスペイン語が話せるから。
関西の外国語大学がいいから。
将来はスペイン語を使って活躍してみたいから。

スペイン語学科の魅力は、
①先生と学生の距離が近いこと
②授業は発信型で、楽しく、みんな仲良しなこと
③教授陣はスペイン語はもとより、
スペインとラテンアメリカの両方の地域研究の
専門家をそろえていること
④スタートダッシュに失敗しても、
取り返すチャンスが何度もあること
⑤スペイン語と英語のほかに韓国語、中国語、
アラビア語など17言語を自由に履修できること
⑥就職では、様々な分野で活躍している
卒業生のサポートが得られること

オープンキャンパスに来るのは
3年生ばかりでなく、
1年生や2年生も来ます。
学年に合わせて、在校生たちが丁寧に
学科の魅力を伝えました！

京都外大西校のみなさんが、6月1日に来学。
同校を卒業した３年生が、クイズをしながら、
スペイン語圏について説明しました。

高校生はグループになって、
スペイン語圏の地図を見て、
好きな国の名称をチーム名に選び、
さあ、対抗戦の始まり。

スペイン語を公用語とする国は世界にいくつある？
スペインの首都の名称は？
世界遺産マチュピチュがある国はどこ？
などなど。

みんな先輩との楽しい交流のひとときでした。
アンケートにも
スペインのことが楽しく知ることができた
スペイン語に興味を持った
など嬉しいコメントがいっぱいでした。

毎年どこかで開催されているピカソ展。
今年は、大阪の国立国際美術館の特別展
「ピカソとその時代ー
ベルリン国立ベルクグリューン美術館展」
が開催されました。

ピカソの1904年から1942年までの
合計41点が展示されており、
ピカソのキュビズム以前と以後の作品を通して、
作風の変化の跡を辿ることができました。

今回のみどころは、
ドイツ生まれの美術商ハインツ・ベルクグリューン（1914-2007年）が
収集した点で、
ギターやワインボトルをモチーフにした静物画が
目を引きました。

コロナが５類に移行し、
ようやく日常が戻ってきたころ、
「スペイン語圏の芸術ゼミ」では、
大阪の万博公園内にある
国立民族博物館で開催された
「ラテンアメリカ民衆芸術」展に
行ってきました～。

そもそも民博には、
世界中から集められた織物や楽器など
面白いものが常にたくさん展示してありますが、
今回の展示はラテンアメリカの各地から集められた
手作り感いっぱいの祭りの衣装や仮面、
古代から使われていた儀式で使う伝統的な器、
最近日本でも知られるようになった
メキシコの死者の日の祭壇など
実に様々なものを見ることができました。
どれもカラフルで、ユニークな表情を
したものばかりでした！

実は、今回の展示には、
立岩礼子先生も協力者として名を連ねていました。
毎年、本学４号館1階のNINJAで飾っている
メキシコの「死者の日」の祭壇を
どのように飾っているかについて
情報提供したそうです。

女性たちが
芸術を通して、差別や暴力に反対の声をあげる
活動を紹介した作品やビデオの上演もあり、
芸術の力を目の当たりにし、
卒業論文の構想にもヒントをもらい、
いろいろと考える良い機会となりました。

6月15日＠京都美術工芸大学の
東俊一郎教授のお誘いで、
イベロアメリカーナ大学（メキシコ）
建築学科の
学生約20名と交流しました。

東俊一郎先生は
メキシコのモンテレイ大学で
長らく教鞭をとっておられ、
立岩先生が同大学を訪問した際に、
知遇を得ました。
その後、
東先生が日本ラテンアメリカ学会で発表され、
大越先生や牛島先生とも
知り合うきっかけができました。
今年度から東先生が日本に帰国し、
京都の大学に勤務することになり、
京都にメキシコの研究者が増えて、
嬉しい限りです。

初日は、
東先生による
日本とメキシコの建築の違いについて
バイリンガル講義を聞いた後、
スペイン語学科の３年生が、
イベロアメリカーナ大学と
京都美術工芸大学との授業交流に
通訳として参加。

翌日は伏見稲荷に。
猛暑のため、千本稲荷まで。

イベロアメリカーナ大学の学生たちは
毎年、京都美術工芸大学で
研修をしているそうです。
来年も交流できるといいな。