6月13日（木）の昼休みに「ゆるここアワー」を開催しました。今回のテーマは「『断り方』ってどうするの？？」でした。

自己紹介する際に「断れなかったエピソード」を紹介し合いましたが、参加者からは「授業のグループワークで意見を主張されたり、作業を頼まれたりすると断りにくい」と、似たエピソードが集まり、共感し合っていました。

学生相談室のスタッフからは、断る際のポイントとして、相手と自分の事情を整理する、自分の気持ちを伝える、代替案を提示する、伝える時の表情や話すスピードに気を配るといった方法の紹介がありました。

参加者からは、「断る際の表情に気を付けてみようと思う」、「自分の知らない方法を知ることができて良かった」といった感想が寄せられました。

「ゆるここアワー」では、これからもゆる～くセルフケアについて取り上げていきますので、皆さん気軽に参加してください。

6月4日（火）の昼休みは、新規の学生サポーターを対象に、ガイドヘルプ講習会を行いました。視覚障がい学生のOさんにも手伝っていただき、レクチャーのあと、教室周辺の移動体験をしました。
レクチャーに出てきた話題を一つ、ご紹介します。
皆さんは、擬音式の信号で使われる「カッコー」「ピヨピヨ」の違いをご存知でしょうか？実はこれらの音にはそれぞれ役割がついているのです。

「カッコー」は原則的に東西に位置する道路を横断する時、「ピヨピヨ」は南北の道路を横断する際に流れることが多いのです。

普段何気なく通っている道も、このように重要な役割を持つ音が流れています。
横断歩道を渡るときは、ぜひ信号機の音にも注目してみてください。

今回の講習会に新規サポーターとして参加した学生Hさんと、先輩サポーターとして補助に入ってくれたSさんお二人の感想をご紹介します。
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学生サポーターHさんの感想

今回の講座では、視覚障害者の人を安全に案内する方法やコツを学びました。練習で、アイマスクをつけてガイドヘルプをしてもらいましたが、今どこにいるのか、周りはどのようなものがあるのか分からず、とても不安でした。私がガイドするときも、けがをしないように、大回りに行くことや周りには何があるか伝え、今いる状況を把握してもらえるように心がけました。
実際に、視覚障害のある学生さんを誘導しました。上手くできるか不安でしたが、思っていたよりスムーズにできたので良かったです。もし、街中でガイドヘルプを必要としている方がいらっしゃったら、積極的にサポートしたいです。

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先輩サポーターとして講習会の補助にあたったSさんの感想


新規サポーターのガイドヘルプを見ていて、まずとても安定感のあるサポートだと感じたことです。実際に４号館という利用者にとっては少し難しい建物でもトラブルもなく終えることが出来てよかったです。また、気さくにコミュニケーションをとっていたことがとてもいいなと思いました。利用する学生にとってガイドヘルプの正確さだけではなく親しみやすくまたサポートをお願いしてもらえるような学生サポーターになりたいなと自分自身も気が引き締まる講習会だったと感じました！

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これで全３回の講習会が終了しました。
早速、車いす学生の移動補助に立候補してくれるサポーターもいて、心強く思います。春学期も折り返し。講習会を終えた彼らが、どんどん活動に加わってくれることを楽しみにしています。

学生相談室では、セルフケアについてゆる〜く学んだりおしゃべりしたりする「ゆるここアワー」を開催しています。

今回のテーマは「『断り方』ってどうするの？？」です。

みんなは人付き合いで断れないときに、どう断っているんだろう…
コツってあるの…？？　など、「断り方」について考えてみる会です。　


★　学生相談室「ゆるここアワー」　★

【テーマ】「断り方」ってどうするの？？

【開催日時】6月13日（木）12:50〜13:40　
※昼食持参、途中退室OKです

【開催場所】9号館5階　健康支援課フリースペース
　　　　
【申込方法】「申込みフォーム」から申し込んでください

【申込み締切】6月12日（水）

【問合せ先】学生相談室（9号館5階）　TEL 075-322-6025
　　　　　　開室時間：月〜金　10:30〜18:30

皆さんこんにちは。
前回の学生サポーター講習会に続き、5月28日（火）に第2回となるテキストデータ講習会を実施しました。台風１号が接近している影響で、京都では久しぶりの大雨でしたが、何とか集まって、講習に参加することができました。
今回は、留学生のTさんが学サポ通信を書いてくださったので紹介します。

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As far as the eye can see, is it the whole world? Not quite, the diversity of the world sometimes requires careful listening to understand. By converting visual data into text, we can help visually impaired individuals experience a more beautiful world through sound. In this lecture, I’ve learned methods to transform different formats of files into text data. It’s not just about copying and pasting, but rather, incorporating the mindset of the visually impaired and enveloping the empathy of editors to produce more engaging and lucid text. I am eager to start applying these insights to make university life more accessible and enjoyable for all.

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今年は合計6名の外国人留学生の方がサポーター活動に参加してくれています。
それぞれの母国の学校ではどんな障がい学生支援があるのか、意見交換できる機会を作れたら面白いなと企画中です。

次回は視覚障がい学生のガイドヘルプ編をお届けします。

皆さん、こんにちは。今年度も学生サポーターの講習が開始しました。
今回は、留学生5人を含んだ14人が新規登録し、新しい知識の習得に力を入れています。
昨年からの継続サポーター24人と合わせて、38名となりました。

さて、5月21日に、１回目となる車いす講習会を行いました。車いすに初めて乗る、操作するという学生さんが大半で、最初は抜き足差し足…そろ～り、そろ～り…と、こちらまで緊張が移ってしまうほど慎重に慎重に、移動練習に励みました。
しばらく平坦な道や、小さな段差の移動などを繰り返し、徐々に慣れてくると、「車いすって思ったより目線が低い！」「小さな段差でも怖い」など、それぞれの発見があったようです。後半では、スロープを降りる際は「後ろ向きと前向き、どちらの方が良い？」など、しっかり確認をとりながら移動できるように。学生の皆さんの飲み込みの速さには、いつも驚かされます。

講習会に参加した学生の感想をご紹介します。

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今回の講座では車椅子に乗って押してもらう体験、押す体験の両方を行いました。
実際に車椅子に乗って押してもらうと、いつもより高い位置にものがあると感じたり、少しの段差でも振動がかなり伝わるということを感じました。

自分自身で乗る体験をすることで、車椅子を利用している方々の「目線」を意識したサポートに繋がると思いました。サポートをする方に寄り添った活動を行いたいと思います。

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次回はテキストデータ作成の講習会の様子をお届けします。