私がスペイン語圏芸術ゼミを選んだきっかけは、私が2年生だった時に、ある授業内で当時の4年生にしていただいたゼミ紹介でした。コロナ禍ということもあり、ゼミ見学ができなかったため、ゼミ選択はとても迷いました。しかし、先輩方から、専攻語の先生方はコミュニケーションが取りやすく、たくさん指導していただけると言うことを聞き、スペイン語学科の先生が担当するゼミにしようと決めました。

　まず、3年生の初めは卒論のテーマ決めから始まりました。4年生方が、それぞれの卒論のテーマや内容について紹介してくださいました。その後、自分たちが興味や関心のあることのキーワードを掘り出していき、そのキーワードから卒論のテーマをざっくりと決めました。また、3年生の秋になると輪読が始まりました。輪読の課題文献は、岡田温司著『西洋美術とレイシズム』（筑摩書房）でした。毎週の授業では、各自で課題の章を読んだ感想や意見を3年生と4年生の混ざったグループで話し合いました。ゼミでは、4年生との交流も多く、卒論や就活についてもたくさんアドバイスをいただきました。

　4年生になると、卒論の執筆が本格的に始まりました。自分で書く進度を決め、自身が立てた目標にコツコツと取り組みました。夏休み前には4年生全員が中間発表をし、夏休み中に取り組むことも明確にし、各自で進めました。

　ちょうど4年生の夏頃は就活とも重なり、焦りや不安を感じることが多くありました。そんな時に、立岩先生は個別相談に乗ってくださいました。就職活動では複数のOG・OBを、卒業論文では多数の参考文献を紹介していただきました。その結果、志望していた業界から内定をいただき、また、期限に余裕を持って卒業論文「サグラダ・ファミリアにおけるステンドグラスが象徴するもの―ジョアン・ビラ・グラウ（1932-2022）による色彩感覚―」を書き上げ、提出することができました。

　私はこのゼミでの授業を通し、自分で立てた目標に対して主体的・計画的に取り込むことの重要さを学ぶことができました。スペイン語圏芸術ゼミを選択して、様々なことを学べたことを大変うれしく思います。