スペイン語学科では、「テレテンダム」という語学実践を導入しています。テレタンデムとは、外国語を学ぶ学習者同士がペアになり、お互いの母語や得意な言語をオンラインで教え合う学習法のことで、「相互言語学習」とも言われます。今回は、2年生の片山七海さんが、メキシコのUniversidad Jesuita de Guadalajaraで日本語を学ぶメキシコ人の学生との実践を共有してくれました。

　「私がこの活動でペアになったのは、同い年のエステバンです。まだ完璧に喋れるわけではないスペイン語で、日本から遠く離れたメキシコの人とオンラインでやり取りをするのは、とても緊張しました。また相手が男の子だということにも、とても緊張していました。
　はじめにメールを使って挨拶をして、よりやり取りしやすいようにと、インスタグラムを交換しました。日本語話者の私が彼にスペイン語てメッセージを送り、スペイン語話者の彼が私に日本語でメッセージを送るのは、とても不思議でした。
　合計で3回、2人でオンライン会話をしました。最初に、自己紹介と家族構成だったり趣味やどのようなところに住んでいるのかを話しました。2回目、3回目は初回よりも少し緊張がほどけ、彼が飼っている2匹の犬と私の家で飼っている金魚を見せあったり、将来したいことの話、また彼は絵がとても上手なのでそれを見せてもらったりしました。
　またはじめは質疑応答のような硬い雰囲気がありましたが、2回目からは「最近こんなことがあったんだよ！」と友達との会話により近づいていました。会話の中で出てきたわからない単語をお互いに聞きあうことをよくしました。慣れないスペイン語や日本語で、よりわかりやすく説明しようと頑張ったため、その時の単語はよく覚えています。京都外国語大学ならではのこの活動はとても私のスペイン語学習に役立ちました。」