メビウス月例研究会　第７８回例会 日時：２０００年5月13日（土）　１３：３０〜１７：００ 場所：京都外国語大学国際交流会館４階会議室
第78回メビウス研究会の予定が決まりましたのでご案内申し上げます。 　毎年、５月下旬から６月にかけては、４回生の教職課程履修者が教育実習に出かける時期です。京都外国語大学では、現在までに１４００人あまりの教員を中学・高校の教育現場に送り出しており、これからもますます教育現場に出ていく人が出てくると思われます。そのような中、教育実習直前ということから、今回のメビウスでは、本学の横川博一先生に英語教育の現場における実際的指導について、また中野弘三先生に教える内容に関わる問題についてお話しいただきます。 　教職課程を履修している学生には必須の内容です。
横川博一先生　（京都外国語大学） 『英語授業成功へのヒント』
これから教育実習に行く人は不安と期待でいっぱいでしょう。これまで学んだことを総動員して、はじめて中学生や高校生の生徒を目の前にして授業を行なうのです。今回は、教育実習を目前に控えた人を主な対象として「どのように授業を展開すれば、英語の授業を成功させることができるか」という視点から、指導のヒントになる「特効薬」をお話ししたいと思います。よりよい教育実習を目指して頑張りましょう。
中野弘三先生　(京都外国語大学) 『英語完了形、進行形の用法』
英語の完了形、進行形の用法は複雑で、日本人の学習者には理解が容易でない。このたびの話では、英語の完了形、進行形の様々な用法を個別に扱うのではなく、英語の単純形（単純現在形、単純過去形、単純未来形）、完了形、進行形それぞれの用法を比較することによって、英語の完了形には、単純形や進行形にない完了形固有の用法があり、また、英語の進行形には単純形や完了形にない進行形固有の用法があることを、三者の対比から明らかにする。このような話をする意図は、日本人の学生、生徒に英語の完了形、進行形の用法を正しく理解させるには、これらの形式の数多い用法を個別に説明するより、まず、単純形、完了形、進行形の用法に基本的にどのような相違があるかを大づかみに理解させ、その後で、個別の用法を詳しく説明したほうが効果的ではないかと考えるからである。 　今回の話では、英語の単純形、完了形、進行形に認められるそのような基本的機能の相違を意味論的な視点から（しかし、あまり専門的な話にならないように心がけながら）述べることにしたい。
教育実習に行く４回生、また教職課程を履修している学生の諸君は、是非、出席して参考にしていただきたいと思います。ご来場をお待ちしています。