専任教員紹介
| 氏名 | 専門 | メッセージ | |
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 TSUCHIYA Hiroki <短期大学キャリア英語科長> |
意味論・語用論・文法論 | 英語を学ぶ上で、形式が変われば意味も変わるということを正しく認識することが大切です。 | |
| ◆ | 相川 真佐夫 AIKAWA Masao |
英語教育法、外国語教育政策、アジア英語 | アジアにおける英語の役割や英語教育に興味を持っています。アジア人として上手に英語とつきあっていきましょう。 |
| ◆ | 池崎 宏昭 IKEZAKI Hiroaki |
対人社会心理学、サービス社会学、キャリア開発 | 大学教育をうけることは貴重な時間とコストを自己に投資することです。その成果は教育内容と自分自身の学ぶ意欲によって決定します。最大効用価値を得るためにはどのようにすべきか、そして迷わずその成果を将来に活かすために必要な知識やスキルとは何かを考えていきましょう。 |
| 石川 保茂 ISHIKAWA Yasushige |
外国語教育 | ことばを観察していると常に発見の連続です。今ことばの「使用面」や「機能面」に大変興味があります。ことばをじっくり観察してください。 | |
| ◆ | マーク・ウィリス Marｋ WILLIS |
英米文学・世界の短編小説 | Connect what you learn in the classroom with the world outside． |
| ◆ | 枝元 益祐 EDAMOTO Masuhiro |
図書館情報学、教育行政 | 諸君が享受してきた学校教育を捉え直し、教育システム全体に関心を持ってほしいと思います。 |
| ◆ | 大山 肇 OYAMA Hajime |
健康科学の理論と実践、長寿の人生設計 | 長寿社会の「運動」「食事」「心がまえ」を共に考えよう。 |
| ◆ | 岡部 由紀子 OKABE Yukiko |
芸術学、西洋美術史 | ドイツ美術を好きになるのに時間がかかりました。好きなことを見つけるのは、意外にむつかしいものです。 |
| 岡本 信照 OKAMOTO Shinsho |
スペイン語学、スペイン語史 | 旅行・日常会話レベルでスペイン語を話せる人なら外大出身者以外にもたくさんいます。同じやるならエキスパートを目指しましょう。「スペイン語を運用できる人＋スペイン語に詳しい人」になりましょう。 | |
| ◆ | 影山 久人 KAGEYAMA Hisato |
ドイツ経済史、経済理論の研究 | 経済学を勉強し、外国経済事情や国際経済のあり方を学ぶことは、外国語の勉強にもよい刺激を与えるものとなりましょう。 |
| 香戸 美智子 KATO Michiko |
イギリス地域研究 | 英国の伝統と現代性について、一緒に考えてみましょう。自分の国や生き方についても考えてみましょう。 | |
| ◆ | モイゼス・カルヴァーリョ Moises CARVALHO |
教育学、教育心理学、認知心理学 | ブラジルのある有名な作家がかつて言いました。「船は港にいる時が最も安全であるが、それは船が作られた目的ではない」。私はこの言葉を胸に、学生たちが自分の視野を広げたり、人生の様々なチャレンジに立ち向かうこと、つまり安全な港を出る勇気を出せるよう、サポートしていきたいと思います。 |
| ◆ | アーロン・キャンベル Aaron CAMPBELL |
CALL、英語教育、e-learning | Connect all that you learn with the passion in your heart and you will succeed in realizing your dreams. |
| ◆ | 國安 俊彦 KUNIYASU Toshihiko |
国際政治学、アメリカ外交史 | “理想”と“現実”をいかに結びつけるか、そのバランス感覚を養うのが国際政治学の目標です。ともにがんばっていきましょう。 |
| ◆ | 倉田 誠 KURATA Makoto |
応用言語学、英語学 | 語学 言葉は本当におもしろいです。言葉の科学ができるための素地を養って、京都外大に来てください。 |
| 河野 弘美 KONO Hiromi |
19世紀英文学、英国社会と文化、翻訳 | 知識と興味を膨らまして、想像力と世界を無限に広げてください。 You can make the impossible possible! |
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| ◆ | 澤田 俊明 SAWADA Toshiaki |
アメリカ社会史、アメリカ先住民族研究 | アメリカの歴史と文化を学び、アメリカへの理解を深めてください。 |
| 荘中 孝之 SHONAKA Takayuki |
比較文学、英文学 | 文学研究を専門とする立場から、英語教育に何らかの貢献ができればと思っています。 | |
| ◆ | 杉本 義美 SUGIMOTO Yoshimi |
英語教育学、教育評価 | 英語の学習を通じて自分の視野を拡げ、自分を大きく成長させませんか。さらに英語教育のおもしろさ、楽しさをぜひこの大学で味わってみませんか。 |
| ◆ | クレイグ・スミス Craig SMITH |
Good Interactive Communication | A good class is a learning community. Helping each other improve our communication skills leads to the best kind of personal growth. Together we can share our English to think now new thoughts. |
| ◆ | 高島 知佐子 TAKASHIMA Chisako |
経営学、アーツマネジメント | あっという間の4年間です。「自分から動いて」好きなことを見つけてください。何かをしようとするとき、困難にぶつかったとき、managementの知識は多くの場面で役立ちます。企業だけではなく、幅広い視点をもって学んでください。 |
| 筒井 友弥 TSUTSUI Tomoya |
ドイツ語学 | きっかけは何だっていい。例えば「ことば」という道具を客観的に学ぶことで、自分探しをしてみませんか。例えば「ドイツ語」を通じて。 | |
| イアン・デイヴィ Iain DAVEY |
CALL、TEFL、持続可能な開発および政策 | Coming Soon | |
| ◆ | 戸津井 ペニー TOTSUI Penny |
EFL Teacher Training | Remember, mistakes are a sign that your English is growing. |
| ◆ | 中嶋 大輔 NAKAJIMA Daisuke |
コーチング、スポーツ政策 | 心と身体の健康に寄与するスポーツは、コミュニティ形成や地域振興のツールとしても注目されています。スポーツを通して、地域社会や世界の文化に目を向けてみませんか。 |
| 永松 雄彦 NAGAMATSU Takehiko |
ヨーロッパ文明論 | 今日の変貌するヨーロッパには、社会・言語・民族・文化の差異と同質性が混在している。それらを学びながら、日本を臨むと面白いと思います。 | |
| ◆ | ホセファ・ガルシア・ナランホ Josefa Garcia NARANJO |
スペイン語教授法 | Aprender una lengua es abrir nuestro corazón a una nueva cultura; es ampliar nuestros horizontes para comprender más el mundo que nos rodea y poder crecer en armonía. Muchísimas gracias por elegir la mía. |
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認知言語学、語用論 | ヒトは高度な道具を使い複雑な社会で生きる、かわった生物です。しかし、ヒトが世界をどのように考え、社会で何をしているのかは、複雑過ぎて簡単に知ることはできません。言葉は、私たちの認識や社会を理解する上で、大きな手がかりになります。言葉はヒトの生活とともに進化してきたからです。言葉を通して、ヒトをよりよく理解できればと思います。 |
| ◆ | ジェフ バーグランド Jeff Berglund |
異文化コミュニケーション | 異文化コミュニケーションは日本人と外国人の間だけではない。男女間だと「性文化」、年寄りと若い人は「年齢文化」、健常者と障害者であれば「Ability文化」など、様々な異文化コミュニケーションがある。勿論言語の勉強の中で文化という側面の理解が必要ですが、それだけではない。異文化コミュニケーションは家族内、友達関係、いろんな場面で役に立ちます。 |
| ◆ | 畑田 彩 HATADA Aya |
環境学・生態学 環境教育 |
環境問題解決の糸口は意外と身近にあるものです。まずは、自然を見る「目」を養いましょう。 |
| 服部 元彦 HATTORI Motohiko |
中国語学、中国哲学 | 中国語の普通話（共通語）は「漢文」ではありません。外国語として中国語を学びましょう。 | |
| 花本 知子 HANAMOTO Tomoko |
現代イタリア文学 | イタリア語とイタリアの文化を学ぶことによって、自分の世界をどんどん広げましょう！ まずはイタリア語にたくさん触れて、好奇心のアンテナを方々に張り巡らせば、大学4年間の間に深めてみたいテーマがきっと見つかるはずです。一緒に、楽しく勉強していきましょう。 | |
| 早瀬 明 HAYASE Akira |
ヘーゲルの国家思想 | 緻密な論理による議論の構成を習得してください。 | |
| 平野 嘉彦 HIRANO Yoshihiko |
体育方法学 | 心身の健康を求めて、時にはゆっくりと静かに自己発見や自己発想に努めてみましょう。 | |
| ◆ | 福原 啓郎 FUKUHARA Akiro |
東洋史学（特に中国史） | 歴史と文化から見れば、日本もアジア、とくに東アジアの一員です。 |
| 藤枝 善之 FUJIE Yoshiyuki |
応用言語学、英語教育 | 世界を舞台に活躍したいと考えているみなさん、互いに切磋琢磨しませんか！ | |
| ◆ | 布施 将夫 FUSE Masao |
アメリカの政治史・軍事史・技術史 | アメリカの歴史は、「短い」からこそ変化の激しい面白いものです。そのような歴史を、さまざまな側面から共に学んでいきましょう |
| ◆ | 堀川 徹志 HORIKAWA Tetsushi |
カナダ文学 | 異文化と自国文化の異質の部分のみでなく、同質の部分を見つけることが異文化研究を面白くします。 |
| ◆ | 村上 正行 MURAKAMI Masayuki |
教育工学、大学教育、情報学 | |
| ◆ | 森島 一雄 MORISHIMA Kazuo |
英語学 | 英語学的にことばに対する深い洞察力を養えば、物事を全体的な脈絡の中で考えることができるようになります。 |
| 柳田 博明 YANAGIDA Hiroaki |
英語学 | そこには一つの原則あるいは原理が働き、その現象をみなさんと共に考え、言葉の楽しさを教えたいと思います。 | |
| ケヴィン・ラムスデン Kevin RAMSDEN |
CONTENT LANGUAGE TEACHING | The opportunity to study and learn is a wonderful thing, and something that many young people around the world never get to experience．Enjoy your golden opportunity and use what you learn to enhance life, and that of others. | |
| ◆ | ジョゼ ロドリゲス Jose RODRIGUES |
ポルトガル語学 | ポルトガル語を通して、世界への視野を広げよう。 |
- ◆は京都外国語大学専任教員
