皆さんこんにちは！村山先生ゼミ、3年次生クラスです。秋学期が終了し、少し長い春休みがやってきますね！私は京都の梅の花の季節が大好きなので、2月から3月にかけて、たくさんの梅の花スポットを巡りたいと思っています♪
　
さて、今回は秋学期のゼミの最終回に実施した、京都駅周辺でのフィールドワークについてお伝えします。「京都」をキーワードに研究を行う私たちのゼミでは、日々「『京都らしさ』って何？」という疑問が話題にあがります。そこで、京都への「入り口」であり「出口」でもある京都駅周辺でのフィールドワークを計画し、土産物売り場や京都タワーへ行って「京都らしさ」を探してきました。

まず初めに、京都タワーへ向かいました。旅行や帰省の際に京都駅へ立ち寄ると、必ずと言って良いほど、タワーの写真を撮っている人を見かけますよね。皆さんの中にも、写真をSNSに投稿した経験のある人がいるのではないでしょうか？ゼミ生のほとんどが、京都タワーに初めてのぼるということで、展望室へ行くエレベーターに乗り込む前からワクワクしていました。展望室からは京都市を一望でき、西の方角を向くと京都外国語大学も見つけることができました。山に街が囲まれていること、ビルが密集する街の中にも寺社仏閣の姿が見えることなど、普段は意識していないような京都の特徴に改めて気が付くことができました。また、居住地と文化財が共存している街の風景をよく見ていると、時を忘れるような少し不思議な感覚になり、タワーにのぼってみなくてはわからなかった経験ができました。

次に、京都駅の土産物売り場へ行きました。私たちが訪れた土産物売り場では、入り口付近や中心のコーナーには「緑色」の箱や包装が並んでいました。そう、「抹茶」です。抹茶そのものではなく、抹茶風味のスイーツが多くある印象でした。また、包装や土産物自体が金箔でデコレーションされているものも多くあり、「抹茶」「金色」は「京都らしさ」を追究するうえで大切な要素なのではないかと感じました。皆さんは「京土産」と言われて何を想像しますか？きっとそれが、自分の思う、そして求めている「京都らしさ」に繋がっているのではないでしょうか。

今回のフィールドワークでは「『京都らしさ』って何？」の答えは出ていません。今後も、様々な場所へ出向いて調査をしたり、個人の研究を進めたりする中で考えていきたい課題として、ゼミ生全員で向き合っていこうと思います！

撮影協力：京都タワー　https://www.kyoto-tower.jp/

Fieldwork around Kyoto Station

Hello everyone! This is Dr. Murayama's seminar, 3rd year class. The fall semester has come to an end, and the spring break is upon us! I'm particularly looking forward to the plum blossom season in Kyoto and hope to visit many of the plum blossom spots throughout February and March.

Now, I would like to share with you the fieldwork we conducted in the Kyoto Station area during the last seminar of the fall semester. Our seminar focuses on research with "Kyoto" as the keyword, and we often ask ourselves the question, "What is the essence of Kyoto, or to put it another way what makes something Kyoto-esque? With that in mind, we planned fieldwork around Kyoto Station, which serves as both the entrance and exit to Kyoto, visiting souvenir shops and Kyoto Tower in search of this Kyoto-esque essence.

First, we headed to Kyoto Tower. Whenever you visit Kyoto Station, you're sure to see people taking pictures of the tower. Many of you may have even posted your own pictures on social media. Most of the seminar students were excited to go up Kyoto Tower for the first time. From the observation deck, we had a panoramic view of Kyoto City and were even able to spot the Kyoto University of Foreign Studies when we turned to the west. I was reminded of the unique characteristics of Kyoto, such as the city being surrounded by mountains and the presence of temples and shrines amidst densely built-up areas. Additionally, observing the coexistence of residential areas and cultural assets gave me a sense of history, an experience that I couldn't have had without climbing the tower.

Next, we visited a souvenir shop inside Kyoto Station. In the shop we went to, we noticed that there were many boxes and packages of matcha sweets, decorated with gold leaf. This led me to conclude that matcha and gold are important elements in that make something Kyoto-esque. When you think of Kyoto souvenirs, what comes to mind? I'm sure it is connected to this idea of Kyoto-esque that we are searching for.

This fieldwork did not provide a clear definition of “Kyoto-esque” but it did serve as a starting point for further exploration and consideration of the issue as we continue to conduct surveys and advance our individual research.

Photo courtesy of: Kyoto Tower (https://www.kyoto-tower.jp/)

こんにちは！グローバル観光学科ゼミ紹介も、残すところあと2回になりました。第四弾となる今回は、増田先生、李先生のゼミについて紹介します。今年度から京都外国語大学に着任された増田先生と李先生のゼミでは、現在の3年次生が第1期ゼミ生として活動しており、データの収集や分析、そしてその幅広い活用に焦点を当てつつ各々が研究に励んでいます。これまで学び身につけてきたことに新たな学術分野や専門知識が加わることで、学生たちの可能性が大きく広がっていく、そんな2つのゼミの様子をぜひ覗いてみて下さい！

We have only two more posts left in our series on the seminars of the Department of Global Tourism. In this fourth post, we introduce the seminars of Prof. Masuda and Prof. Lee. The current third-year students are the first students in the seminars of Prof. Masuda and Prof. Lee, who joined Kyoto University of Foreign Studies this year, and are working hard on their own research, focusing on data collection, analysis, and its utilization. Please take a look at their seminar activities where students are expanding their possibilities by adding new academic fields and expertise.


【増田ゼミ】
増田ゼミでは、観光経営に関するアンケート調査の手法や分析方法について学んでいます。春学期は、インフルエンサー・マーケティング、ソーシャルメディア・マーケティング、テイスティング・マーケティング、ホテルにおけるAI・ロボット活用に関する調査提案を行いました。ソーシャルメディア・マーケティングをテーマにしているチームでは、コロナ禍での観光客減少とSNS利用者の増加に着目し、特に10から20代に人気であるインスタグラムに焦点を当て、観光とインスタグラムの関係性をアンケート調査することで、よりよい集客方法の提案による観光活性化を目的としています。テイスティング・マーケティングをテーマにしているチームでは、特に若い世代で減少傾向にある「日本酒」の消費量を増加させるために、テイスティング体験による購買意欲調査を行い、日本酒市場においてどのようなマーケティングが効果的なのか（特に20～30代に着目）を調査しています。

In the Masuda Seminar, students learn about survey methods and analysis methods related to tourism management. In the spring semester, the students proposed surveys on influencer marketing, social media marketing, tasting marketing, and the use of AI and robots in hotels. The team focusing on social media marketing focused on the decrease in tourists and increase in SNS users in the Corona Disaster, especially focusing on Instagram, which is popular among 10 to 20-somethings, and conducted a survey on the relationship between tourism and Instagram with the aim of proposing better ways to attract customers and revitalize tourism. The objective is to revitalize tourism by proposing better ways to attract visitors. The team focusing on tasting marketing is investigating what kind of marketing is effective in the sake market (with a particular focus on people in their 20s and 30s) by conducting a survey on willingness to purchase sake through tasting experiences in order to increase the consumption of sake, which is on the decline, especially among the younger generation. We are also investigating what kind of marketing is effective in the sake market (with a particular focus on the 20-30 year olds).


【李ゼミ】
こんにちは、李ゼミです。このゼミでは、週1回、グループ形式で「報告会」を行います。ゼミ生は、「文化の共創」と「持続可能性」の観点から観光ビジネスの発展を考え、自ら調査テーマと調査方法を設定し、独自に文献調査やフィールドワーク、データ分析などを行います。自分の興味や強みに合わせてテーマや調査方法を設定することで、主体性を十分に発揮できるとともに、さまざまな視点や考え方を取り入れることができます。そして、毎週開催される報告会で、進捗状況を報告し、グループメンバーで議論します。毎週行われる進捗報告は、各自がやったことや考えたことに対して、振り返りとまとめる機会となっています。同時に、報告会では、一方的な報告ではなく、グループメンバー間の意見交換を重視します。一方では、この報告会は、調査テーマや方法の異なる学生たちにとって、話題共有を通じて相互理解を深める場となっています。さらに、視野を広げ、観光に対する理解を深め、観光ビジネスに対する思考を促す機会を提供します。以上のように、このゼミの「報告会」は、進捗報告と話題共有の場である同時に、「問題発見」と「自立思考」を促すプラットフォームでもあります。

Hello, this is the Lee Seminar. In this seminar, we have a "debriefing session" once a week in a group format. The seminar students consider the development of tourism business from the perspective of "co-creation of culture" and "sustainability," set their own research themes and methods, and conduct their own literature research, fieldwork, and data analysis. By setting themes and research methods that match their own interests and strengths, students are able to fully exercise their independence and incorporate a variety of perspectives and ideas. Progress is then reported and discussed by group members at weekly debriefing sessions. The weekly progress reports provide an opportunity to reflect on and summarize what each person has done and thought about. At the same time, the debriefing session emphasizes the exchange of opinions among group members, rather than one-way reporting. On the one hand, the debriefing provides an opportunity for students with different research themes and methods to deepen mutual understanding through topic sharing. Furthermore, it provides an opportunity to broaden their perspectives, deepen their understanding of tourism, and stimulate their thinking about the tourism business.
As described above, the "debriefing" of this seminar is not only a place for progress reports and topic sharing, but also a platform for "problem finding" and "independent thinking.